MID-Gを立ち上げてから12年が経過した。この間、様々なTopicsがあったが、やはり最も思い出深いことの１つには、アメリカでの研修『Penn-Harvardコース』（海外研修コース）が挙げられる。各期40名の定員で第８期まで行ったので、全部で300名近い歯科医師の先生方と渡米して勉強した。主にインプラントや審美・ペリオの内容が多かったが、CAD／CAMの黎明期であったこともあり、デジタルの習得にも大いに役に立った。今回は、当時のMID-G理事に加え、現地でアテンドしていただいた和田圭祐教授を交えて、この10年の治療の進化について考察したい。

どんなに高い技術を持っていたとしても、歯科医師１人だけでは「質の高い歯科医療」を「継続的に提供し続ける」ことはできない。この２つを両立させるためには、臨床とマネージメントのバランスが重要となってくる。労働力人口の減少するなか、働き方改革の推進、優秀な人材の採用、教育システムの確立、DXによる効率化を行い、本来の業務に注力できる環境・組織の構築が望まれる。日本歯科医学会の提言する地域支援型多機能歯科診療所（1.5次医療機関）構想も交え、「歯科のミライ」をMID-Gの視点から多角的に考察していきたい。

DX化と言う大きな波は歯科医療界にも押し寄せており、その変化のスピードは増すばかりである。この波に乗り遅れないためにも、我々は常に最新の情報にアップデートしていく必要がある。歯科でのDX化（Digital dentistry）によって、生産性の向上、患者さんへの情報提供の効率化等、様々な恩恵に与ることができる。しかしながら世の中には数多くのデジタル機器が溢れており、それらの機器も日々アップデートされており、全てを理解するのは容易ではない。今回は「IOS」「aligner 矯正」「Digital smile design」の３つにフォーカスし、日常臨床を交えてこれから Digital dentistry を踏み出して行くための最初のポイントについてMID-Gの視点から考察したい。

MID-Gで学び続け10年が経過した。その間に時代は平成から令和に変わり、多くの歯科医院では昭和生まれからゆとり世代まで時代背景が異なる人材が混在するようになった。それに伴う課題の１つとして教育方法の模索があった。MID-Gの教育方法としては、マニュアルを用いた座学やGPアカデミーを用いた実習を行うことで、再現性の高い教育を行い、道徳や社会人マナーを伝えることにより、歯科で活躍できる人材育成を行っている。今回は歯科医院における教育の目的や現在の課題について、MID-Gの役員と共に事例を用いて考察をしたい。

現在の歯科を運営する上で課題に上げられるのは、人口減少に伴うスタッフの確保と生産性の向上であることは確かである。そこで必要となってくるのが、診療時間や収入・福利厚生などの労働環境の向上と、DXによる効率化と生産性や正確性の向上である。アプリや最新治療機器の導入により、人の手で行っていた単純作業や診療業務をデジタル化することで、スタッフの労働負荷を減らしつつも技術力や診断力を担保し、永続的に優れた歯科治療を提供できる診療体制を確立できる環境は整いつつある。あらゆる機器や技術を精査し、今後考えられる歯科の未来のあるべき姿を提唱していきたい。